АПу

Вспоминая свои школьные годы, прихожу к выводу, что мне как и большинству учащихся не повезло с учителями, ну скажем так с большинством из них. С удивлением внимал повествования некоторых собеседников о том, что их учителя русского и литературы оказывались личностями увлечёнными своим предметом, причём это увлечение шло не в себя, а на обучаемых. Это педагоги от бога и практически только они могут выполнить почти невыполнимое - пробудить жажду знания своего языка и искусного его вживления в свою жизнь. Откуда они берутся и как получаются, сказать не могу - тайна веков.

А так всё нижепроцитированное въелось в печень за 10 лет поучения. Больше всего испытывал отвращение к написанию сочинения, потому как надо было написать его так, чтобы не Ошибиться(хорошо подмечено) не только с грамматикой, но и с тем, что в голове учителя наштамповалось. Я бы голосов 5 своих в те 220 втиснул.
....
У нас до невозможности обожают поучать, но недостаточно умеют общаться.
....
Главное, что происходит на уроках русского, — в ребят вселяют страх перед Ошибкой, будто язык тождествен орфографии. Я только что видел результаты недавнего опроса, проведённого среди взрослых людей, профессионально связанных с русским языком — пишущих, преподающих и т. п. 220 из 250 респондентов вспоминают уроки русского в свои школьные годы как нечто мрачное и тоскливое. Детей на этих уроках учат отвечать на поставленные вопросы и пересказывать параграфы, но не учат внятно излагать свои мысли, не учат слышать собеседника и общаться с ним — короче говоря, их не учат говорить и не учат писать. Диво ли, что они в большинстве своём этому и не научаются?
...